老師推推鼻梁上的眼鏡，道：“時(shí)然同學(xué)已經(jīng)不適合在火箭班上課了，我講的她都會(huì)，我不會(huì)的她還會(huì)，如果她上課不睡覺就會(huì)忍不住插嘴，但我要按著她的進(jìn)度去講，別的同學(xué)又跟不上。”
時(shí)莜萱：……
她一肚子火氣，頓時(shí)就少了七七八八。
上課睡覺的理由千千萬，她就是沒想到會(huì)是這樣！
“你先回去，正常上課?！睍r(shí)莜萱對(duì)他揮揮手。
老師走了，校長也對(duì)時(shí)莜萱道歉。
說這件事情其實(shí)他知道，老師跟他匯報(bào)過，他之所以沒有跟董事長匯報(bào)是因?yàn)檫€沒想到適合時(shí)然最好的方式。
時(shí)然是在數(shù)學(xué)方面難得一見的天才。
如果是以前，他會(huì)建議給時(shí)然送到天才班，少年班重點(diǎn)培養(yǎng)。
但現(xiàn)在不一樣了，前些年舉辦的天才班當(dāng)時(shí)確實(shí)很出名，名噪一時(shí)。
不過當(dāng)熱度褪下后，那些被大家寄以厚望的天才們，卻都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題！
有些問題被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，改正，還是能成為棟梁。
但更多的卻是出現(xiàn)問題無法挽回，繼而毀了孩子一生。
這也是近些年，高校的天才班越來越少，甚至有的學(xué)校干脆不辦的主要原因。
成長是不可以走捷徑的，在這個(gè)過程中該經(jīng)歷的沒經(jīng)歷到，到了一定階段就會(huì)出現(xiàn)問題。
而且問題出現(xiàn)的越晚越痛苦……
校長一番話，時(shí)莜萱完全同意。
學(xué)校的火箭班，比普通班進(jìn)度快，但學(xué)制相同，和天才班還不一樣。
對(duì)學(xué)生的德智體美勞各方面的培養(yǎng)，一樣都沒有少，并不是只抓學(xué)習(xí)成績(jī)！
道理是講明白了，但時(shí)然在課堂上睡覺也是不對(duì)的啊，總不能自己會(huì)了就在課堂上睡覺，讓別的同學(xué)怎么想？
校長和時(shí)莜萱商量，他有一個(gè)想法，想讓時(shí)然作個(gè)代理老師，專門給她騰出一間教室，讓她給數(shù)學(xué)好的學(xué)生教課，共同進(jìn)步。
時(shí)莜萱問：“校長我沒聽錯(cuò)吧？你說的是讓時(shí)然給學(xué)習(xí)好的同學(xué)上課？”
校長微笑道：“對(duì)，您沒聽錯(cuò)?！?/p>
他的理由是：數(shù)學(xué)好的學(xué)生腦子要比普通學(xué)生更聰明，接受能力更快。
而時(shí)然太小了，數(shù)學(xué)好但是教學(xué)能力是不夠的，耐力更差。
讓她教普通孩子只會(huì)更加凸顯出二者的區(qū)別，那樣時(shí)然沒有成就感，被教的學(xué)生也會(huì)更受打擊！
但讓她帶成績(jī)好的學(xué)生就不一樣了。
成績(jī)好的學(xué)生，都有股不服輸?shù)膭蓬^，你行我憑什么不行？
大家在一起差距不是天上地下的明顯，適當(dāng)?shù)牟罹鄷?huì)更加激發(fā)起追逐的動(dòng)力。
這樣大家在一起較勁學(xué)習(xí)，也能在無形中培養(yǎng)孩子們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
姜還是老的辣。
校長幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)果然不是白給的，這也太老奸巨猾……不是，深謀遠(yuǎn)慮了。
時(shí)莜萱點(diǎn)頭：“好，就按你說的做。”
她離開學(xué)校之前，校長叮囑她等孩子放學(xué)后，該教訓(xùn)還是要教訓(xùn)的。
就算知道原因，但這個(gè)過程也不能丟！
挫折，委屈，不被理解。
這些統(tǒng)統(tǒng)都是成長過程中，需要經(jīng)歷的事情。
小時(shí)候太少或者沒有，人在長大后遇到就很難會(huì)坦然處之。