這回他們也是不依不饒，非讓班主任給凌嚴(yán)換班，并且又用了“向園長投訴”作為威脅。
班主任卻特別剛，咬死了要對所有學(xué)生一視同仁，不愿意滿足他們不合理的要求。
我不愛在家長群里發(fā)言，更不愛摻和別人的矛盾，但那幾個家長咄咄逼人的表現(xiàn)讓我忍不住出聲，表達(dá)了自己對班主任的支持。
與我一樣的家長還有好一些。
反對的聲音漸漸被淹沒在了聲援班主任的浪潮當(dāng)中，其中一個鬧事的家長撂下一句“你們給我等著”就自己退了群。
不知道后續(xù)還會不會生出什么事端。
我問姜煦：“你跟新同學(xué)說話了嗎？”
“說了！不過……”姜煦癟著嘴，有點(diǎn)兒沮喪，“他不理我?！?/p>
“為什么？”我很訝異。
倒不是我自吹自擂，姜煦在長相上繼承了我和姜州所有的優(yōu)點(diǎn)，打小仗著這一張臉獲得了無數(shù)人的喜愛，好多第一次見她的小孩子都跟在她的屁股后頭纏著她要一起玩。
可以說，只有她不搭理別人的份，從來都沒有人“冷落”過她。
這個凌嚴(yán)算得上是獨(dú)一份。
“他可能不喜歡跟別人說話吧！除了老師以外，誰跟他說話他都不理。下課的時候他總是一個人坐著看書，也不出去玩。我偷偷翻了一下他看的書，跟老師給我們看的繪本不一樣，上面有好多好多的字，我全都不認(rèn)識。”姜煦眼里流露出艷羨，還有一點(diǎn)點(diǎn)的崇拜：“我覺得凌嚴(yán)好聰明哦！我好想跟他交朋友！”
姜煦這卑微的樣子既讓我心疼，又讓我失笑。
看來那小男生的確很有魅力，可惜性格孤僻了點(diǎn)。
姜煦要跟他做朋友，恐怕比較困難。
但我也不能那么直接地打擊她，畢竟她的出發(fā)點(diǎn)是好的。
“你可以多試幾次。不過，要是凌嚴(yán)實(shí)在不想跟你做朋友，你也不要勉強(qiáng)人家，那樣挺招人討厭的?！?/p>
姜煦似懂非懂地點(diǎn)了兩下頭。
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翌日。
中午，我接到姜煦班主任的電話：“煦煦媽媽，您現(xiàn)在方便來一趟幼兒園嗎？”
她的語氣聽起來挺急的，我一下緊張起來，連忙問：“是姜煦出什么事了嗎？”
班主任支吾了好一會兒才說：“煦煦打了班里的同學(xué)，我已經(jīng)批評過她了，也讓她跟對方道歉了，但被打的孩子家長不肯把這事兒揭過，所以……”
我立刻關(guān)了電腦桌面上的文檔，給總編發(fā)了個消息請假。
“好的，您等我半小時?！?/p>
總編對我特別寬容，知道我女兒在幼兒園里出了事，不僅爽快地批了半天假，還發(fā)來一堆安慰的話，讓我路上開車小心點(diǎn)，不要著急。
我用最快的速度趕到了幼兒園。
姜煦和被打的孩子以及孩子家長都在班主任的辦公室里等著。
那家長大概等得急了，我還沒進(jìn)門，就聽見她質(zhì)問班主任的聲音：“她媽媽還來不來了？這都多長時間了？他們是不是不想負(fù)責(zé)？不負(fù)責(zé)也行，我現(xiàn)在就報(bào)警，讓警察來把這沒教養(yǎng)的孩子給抓走！”
班主任弱弱地辯解：“煦煦媽媽在上班，過來需要點(diǎn)時間。這小孩子打打鬧鬧的，您報(bào)警人家也不管??！你再耐心等等，煦煦媽媽說了半個小時的，肯定馬上就到了！”
我推門進(jìn)去。
所有人的目光一下子全集中在了我的身上。，content_num