有領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室，教室里一下就變得安靜了下來(lái)，雷玉庭走到臺(tái)上，把他手中的書(shū)本放下，在黑板上寫(xiě)了他的名字，雷玉庭三個(gè)字?！案魑?，我叫雷玉庭，在座的同志可能有人和我見(jiàn)過(guò)面，多數(shù)同志我們今天都是第一次見(jiàn)面。能夠在這里見(jiàn)到各位，這說(shuō)明在座的各位都是組織上重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)秀青年干部，也證明各位在自己的職位上，做出了不少的成績(jī)來(lái)。來(lái)到這里學(xué)習(xí)，是給大家的一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)班，也就是給大家建立一個(gè)培養(yǎng)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，我希望大家能夠好好的把握住這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，不要虛度了這一個(gè)月的時(shí)間。好了，我們開(kāi)始培訓(xùn)的第一課，這第一課呢，我沒(méi)打算給大家講解一些書(shū)本上的知識(shí)，主要就講一下古代幾個(gè)政治家的為官之道?！崩子裢ナ且粋€(gè)很幽默的人，別看他說(shuō)話一本正經(jīng)的，但在他的話語(yǔ)中，往往會(huì)讓人捧腹大笑。講課的時(shí)候，他很有方式，聽(tīng)他的課，有很多的新鮮感，一點(diǎn)也不覺(jué)得像讀書(shū)的時(shí)候聽(tīng)一些老師講課那樣。聽(tīng)著聽(tīng)著，就特別的乏味。他會(huì)把古代的出色政治家們?cè)诠賵?chǎng)上的一些經(jīng)歷，通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽(tīng)。講完一個(gè)人的事跡之后，就拿這個(gè)人的情況，到現(xiàn)在的官場(chǎng)中進(jìn)行分析，有那些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒的地方。主要的，還是希望通過(guò)這種生動(dòng)的事例，來(lái)給我們優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是通過(guò)什么樣的途徑成熟起來(lái)的，他們的為官哲學(xué)有那些是需要我們學(xué)習(xí)的地方。這種課，聽(tīng)起來(lái)的時(shí)候就特別的有勁，很能夠引人入勝，把自己都置身在了這種經(jīng)典的故事人物當(dāng)中。特別是清朝時(shí)候的優(yōu)秀政治家曾國(guó)藩，成了這堂課上重點(diǎn)的研究對(duì)象。我以前就喜歡曾國(guó)藩這個(gè)人物，今天聽(tīng)了雷副部長(zhǎng)的詳細(xì)講述，對(duì)曾國(guó)藩這個(gè)人有了更深入的了解。一些我平時(shí)在書(shū)本上沒(méi)能了解到的東西，有關(guān)曾國(guó)藩的一些事情，雷玉庭今天都在課堂上把曾國(guó)藩這個(gè)人物從他的出生，到參加工作，如何快速的躍遷到了大臣，這方面的知識(shí)都得到了補(bǔ)充。看來(lái)，雷玉庭也是一個(gè)曾國(guó)藩的研究者，他對(duì)這個(gè)歷史人物了解得很多。聽(tīng)這些課，比聽(tīng)什么馬克思理論，讓我更加有興趣一些。我還以為這第一堂科，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給我們講三個(gè)代表，馬克思理論這樣一些黨性知識(shí)很強(qiáng)的話題。但沒(méi)有，雷玉庭的第一節(jié)課，給我們帶來(lái)了很大的激情，讓我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)十分有趣。中途休息的時(shí)候，就是給大家提供交流和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。十五分鐘的休息時(shí)間，我們盡可能的去和身邊的人相互熟悉，打聽(tīng)對(duì)方的工作地點(diǎn)和所在的職位。能夠在今后對(duì)自己有用的人脈關(guān)系網(wǎng)，每一個(gè)人都會(huì)重點(diǎn)的去記住對(duì)方的基本情況，多和對(duì)方聊上幾句，彼此留下聯(lián)系方式。