三國時(shí)，周公瑾定計(jì)火攻曹孟德，萬事俱備只欠東風(fēng)。
如今，左開宇在赤馬縣進(jìn)行教育改革，先借來了東風(fēng)，萬事還未俱備。
因?yàn)樗壳斑€未完成教育改革計(jì)劃，改革計(jì)劃還只存在于他的腦海中，還未將這個(gè)計(jì)劃變成計(jì)劃書。
這份改革計(jì)劃書，左開宇自己無法親自操刀，他需要求援，請專業(yè)的人士來幫忙制定。
畢竟，這可是一個(gè)八十萬人口縣城的教育改革，稍有差池，影響的是八十萬人，自然需要慎之又慎，不能有絲毫的大意。
改革，可不是一件簡單的事情！
左開宇打了一個(gè)電話，求助電話。
打給了薛鳳鳴。
“薛伯伯，你好，我是開宇，你忙嗎？”
“開宇啊，你這一走就是幾個(gè)月啊，想起來給我打電話了？”
“薛伯伯，你是省委書記，平日肯定很忙，我無事給你打電話，不是添亂嘛?！?/p>
薛鳳鳴不由一笑。
他隨后說：“開宇啊，你有什么事，你說吧。”
左開宇也沒有客氣，他將赤馬縣的教育改革情況說了一下。
聽完左開宇的陳述，薛鳳鳴不由笑起來：“你小子，當(dāng)自己是縣委書記呢，這才到任多久啊，你就要開始改革了?！?/p>
“你這速度比我快多了啊?！?/p>
左開宇忙說：“薛書記，我可不敢和你比，你有你的處境，而且你要改革的是一個(gè)省份，我就是一個(gè)縣城，比不得?！?/p>
薛鳳鳴回歸主題，說：“你要進(jìn)行全縣的教育改革，但是只有改革想法，無法將其制定成計(jì)劃書從而變成政策，是吧？”
左開宇回答說：“對，薛書記，不僅只是想法，我有詳細(xì)的數(shù)據(jù)支持，也有全縣的基本情況，我這段時(shí)間跑了全縣的大半鄉(xiāng)鎮(zhèn)，吃在農(nóng)村，住在農(nóng)村?！?/p>
薛鳳鳴對此持肯定態(tài)度，說：“開宇啊，你這是實(shí)地調(diào)研后萌生的想法，更有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持，改革難度不大，只需要資金到位，政策并行，不出三個(gè)月，這個(gè)縣的教育系統(tǒng)將會煥然一新?！?/p>
左開宇一笑，搖頭說：“薛書記，話雖如此，可如今我也不是專業(yè)的人，做不了專業(yè)的改革計(jì)劃書啊?！?/p>
“我也對縣教育局的每一位局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行過深入考察，他們只適合做些零散的工作，無法成為改革計(jì)劃的先鋒官啊?！?/p>
薛鳳鳴點(diǎn)頭，說：“你需要一位專業(yè)人士，權(quán)威人士將你的想法變成可執(zhí)行的政策，是吧？”
左開宇說：“知我者，薛書記也。”
薛鳳鳴沉思片刻，回應(yīng)說：“開宇啊，這樣的專業(yè)人士元江省是有，不過，你們樂西省也肯定有?！?/p>
左開宇點(diǎn)頭：“是呢，可目前我在樂西省屬于孤立無援的狀態(tài)。”
薛鳳鳴說：“我明天給你答復(fù)，今晚幫你找一找?！?/p>
左開宇一聽，忙感謝了薛鳳鳴。
薛鳳鳴一笑：“小事兒。”
掛斷電話，左開宇便清楚，薛鳳鳴打算幫他在樂西省找人。
如果說在元江省找人，薛鳳鳴何需一個(gè)晚上的時(shí)間，他只需要一個(gè)電話，元江大學(xué)的教授便會立刻聯(lián)系左開宇。
可這里畢竟是樂西省，找元江大學(xué)的教授來幫忙有點(diǎn)鞭長莫及。
薛鳳鳴承諾，明天給答復(fù)，這表示他一定會盡力幫忙，這讓左開宇也頗為感動(dòng)。