這就有點(diǎn)蹬鼻子上臉了！
何況我從不記得，和這個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師，有過什么瓜葛恩仇。
如此莫名其妙，平白無故的針對(duì)，當(dāng)我是可以隨便揉捏的軟柿子嗎？
泥人尚有三分火氣，兔子急了還咬人呢！
我都重活一世了，還能受你這種閑氣？
瞬間，我就打消了走人的心思，昂首挺胸，挑眉看向這位打扮的跟新郎官似的數(shù)學(xué)老師。
“飄飄然怎么了，我是違紀(jì)了還是犯法了？”
“哪條校規(guī)還是哪條法律規(guī)定了，我有成績(jī)，不能飄！”
“再說了，我憑本事考的成績(jī)，我憑什么不能飄？”
“有成績(jī)的時(shí)候我不飄，難道和你一樣，什么忙都幫不上的時(shí)候，還倚老賣老，擱這兒裝老成？”
被我一番唾沫橫飛的怒斥反問，這位姓林的數(shù)學(xué)老師臉色迅速變得陰沉，難看至極。
“徐磊！”
“你太放肆了！”
“一點(diǎn)兒對(duì)老師的尊重都沒有！”
呵呵。
聽著林老師激動(dòng)的駁斥，我冷笑兩聲。
“尊重？”
“尊重是相互的?！?/p>
“你為人師表，不以身作則，自重自愛，還對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，毫無師德，你配得到尊重嗎？”
“你還算是個(gè)老師嗎？”
當(dāng)著校長(zhǎng)的面前，被一個(gè)學(xué)生怒斥沒有師德，不配得到尊重，林老師氣得眼珠子都凸、起了，呼吸粗重，上氣不接下氣的，連指向我的手都在哆嗦。
“你你你......”
氣得都結(jié)巴了，半天沒能說出一句囫圇話。
相比被我劈頭蓋臉的呵斥，大概更讓他無法接受的是，在場(chǎng)的所有人，竟然沒有一個(gè)人站出來為他說話。
更沒有人站出來指責(zé)我。
他們的沉默，并非無話可說，而是對(duì)我無聲的支持。
“好好好，這么能說會(huì)道，那你倒是給小秦老師的論文，提點(diǎn)有建設(shè)性的意見??！”
林老師不愧是教數(shù)學(xué)的，邏輯思維都太縝密了。
一句話就轉(zhuǎn)移了話題。
如果我對(duì)小秦老師的論文，提不出什么有用的思路或者想法，那么剛才說的，可就有點(diǎn)兒無能狂怒的意思了。
林老師就可以借題發(fā)揮，將我貶為無才無德，一無是處的垃圾。
真會(huì)玩啊。
“徐磊，你不用有壓力，我叫你來就是為了集思廣益，多提供點(diǎn)思路想法?！?/p>
這時(shí)候，小秦老師拍了拍我的肩膀，語重心長(zhǎng)的說道。
緊跟著秦校長(zhǎng)和我的班主任李老師，也都過來勸說。
“有什么想法盡管說出來，說錯(cuò)也沒關(guān)系，不要有任何的顧慮?！?/p>
“就當(dāng)這是一次機(jī)會(huì)，給自己積累點(diǎn)與眾不同的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
顯而易見，林老師的心思，眾人全都心知肚明。
“我相信你，一定可以的?！?/p>
江晚秋此時(shí)也走過來，給了我一個(gè)非常堅(jiān)定的眼神支持。
“既然大家都這么說了，我再推辭，顯得我心虛?！?/p>
“我可不想給人落下什么話柄?！?/p>
林老師聽到這話，冷哼一聲，沒有搭理我。
他在等。
等我提出建議的一剎那，全面否定。
“論文的題目是......從dubo和概率到抽獎(jiǎng)陷阱中的數(shù)學(xué)。”
“這不是巧了嗎？”
我看到小秦老師的論文題目，不由得勾起嘴角。