，村里的劉奶奶路過(guò)她家，聽(tīng)到弟弟的哭聲進(jìn)來(lái)看看。
看到張丹丹手忙腳亂的樣子，劉奶奶心疼極了。
她決定留下來(lái)幫幫這個(gè)可憐的小姑娘。
在劉奶奶的幫助下，弟弟終于安靜下來(lái)。
劉奶奶一邊幫忙一邊嘆氣，她說(shuō)：“丹丹啊，你也是個(gè)苦命的娃。
你爸媽這么對(duì)你是不對(duì)的?！?/p>
張丹丹聽(tīng)著劉奶奶的話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
下午，爸爸媽媽回來(lái)了。
看到家里井井有條，弟弟也好好的，并沒(méi)有夸贊張丹丹。
但這一刻，張丹丹心中卻有了一絲變化。
她意識(shí)到自己不能一首這樣下去，她要為自己爭(zhēng)取一些權(quán)利。
也許，她可以找學(xué)校的老師談?wù)?，說(shuō)不定老師能夠幫她改變現(xiàn)狀呢。
這個(gè)想法一旦產(chǎn)生，就像一顆種子在她心底種下，等待發(fā)芽。
然而，在現(xiàn)實(shí)的世界里，張丹丹猶如一只受傷的小鳥(niǎo)，回到學(xué)校后，向老師訴說(shuō)自己未能完成作業(yè)的緣由，并將家里的狀況一五一十地告知老師。
可老師卻冷漠地回應(yīng)道：“那是你個(gè)人的事情，與我毫無(wú)瓜葛，作業(yè)必須按時(shí)完成！”
在學(xué)校里，原本安靜祥和的課堂氛圍突然被打破了。
只見(jiàn)張丹丹低垂著頭，滿臉通紅地站在講臺(tái)前，而她身后則是一臉嚴(yán)肅的老師，手中還緊握著一根細(xì)細(xì)的小木棍。
原來(lái)，張丹丹因?yàn)橐J(rèn)真完成家庭作業(yè)，被老師當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)正著。
老師先是嚴(yán)厲地批評(píng)了張丹丹幾句，隨后便舉起那根小木棍，毫不留情地朝著她的屁股輕輕打了兩下。
這兩下雖然不重，但對(duì)于一向自尊心很強(qiáng)、又十分愛(ài)面子的張丹丹來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的羞辱。
打完之后，老師并沒(méi)有就此罷休，而是冷冷地命令道：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你就給我站在這里好好聽(tīng)課！”
張丹丹咬著嘴唇，強(qiáng)忍著淚水，默