李也，男，十七歲。
目前是尚武高中的高三學生，也是一名僥幸穿越的穿越者，金手指尚未覺醒，父母雙亡是標配。
字，錦安。
……三月的錦安城，花繁錦繡，傲朵飄香。
尚武高中，高三教室。
課后，一個大粗麻花辮子的課代表正在發(fā)放清單，學生們則非常默契地不斷往下傳。
而有關(guān)于此的討論之聲，也是此起彼伏。
“嘿，東子，馬上要選方向了，你走什么方向的？”
教室里的學生們看著桌子上的志愿單，有關(guān)于此的討論之聲此起彼伏。
“我的體武素質(zhì)比較高，再加上我一首都是開發(fā)的肉身潛能，當然選體武啦！”
“你呢？”
“我不像你們一樣，我每樣素質(zhì)都很均衡，體武靈武都是五五開，正糾結(jié)呢?！?/p>
“正所謂窮體富靈，莫非你家里有礦不成？
還有什么好考慮的……哦，也是，那我就選體武好了，以后見到我請尊稱我一聲尊貴的祖武者?！?/p>
“嘿嘿，行，咱們都是祖武者。
對了，咱們班的班花柳千呢，你們覺得他會轉(zhuǎn)什么方向？”
“柳千家里有錢，還是咱們?nèi)A國的西大家族之一，肯定轉(zhuǎn)靈武方向的吧？”
“是啊，以后說不定她真的會成為咱們?nèi)A國未來的幾大真武者之一?！?/p>
……在華國，全民尚武。
其中武道修煉根據(jù)主修肉身和靈脈的不同，分為體武和靈武兩大方向。
其中強大的體武者，自稱祖武。
而強大的靈武者，則認為他們修煉的是真武，自稱真武者。
但祖武和真武，并沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，都是不斷開發(fā)人體的極限和潛能罷了。
叮鈴鈴————很快，一陣急促的鈴聲響起。
無人在意的教室角落，一個美夢被人打擾的靚仔不爽地翻了一個身。