都“遲到早退”卻最受大家歡迎的老師就是教心理學(xué)的老師！
與她之前的家庭學(xué)習(xí)“生涯”比，現(xiàn)在這種方式顯然老師數(shù)量算不上多。
因?yàn)樗俺宋幕惖膶W(xué)科，還有藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，加起來的家庭老師不下十位。
到了正規(guī)的學(xué)校，怎么老師反倒更少！
可能后面會(huì)變多吧。
靈夢兒好幾次在心里自言自語。
除了老師，她所在的班級的同學(xué)，也不算多。
每堂課，一起學(xué)習(xí)的學(xué)生并不相同。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)選課制度的緣故，每個(gè)學(xué)生都是自由選擇想學(xué)科目的，所以，每次來聽課的都不是同一撥人。
每堂課人數(shù)都不超過三十個(gè)。
靈夢兒每一次都會(huì)習(xí)慣性地“清點(diǎn)”課堂上的學(xué)生。
她也沒讀過其他學(xué)校，所以心里也不怎么確定，這樣的情況是不是正常。
只是潛意識里總覺得，有些異樣。
對，異樣。
那些學(xué)生看她的眼神，有無法掩飾的異樣——雖然他們己經(jīng)在極力掩飾了。
靈夢兒努力羅列著這一個(gè)月自己“收到”的各種眼神，“分析”下來到最后不外乎是一個(gè)“異樣”的結(jié)論。
奇了怪了，她和他們一樣，一個(gè)頭，兩個(gè)肩膀，五官齊全，西肢完整，為什么他們的眼神里有讓人覺得匪夷所思的“情緒”……靈夢兒無奈，再一次抬頭瞧向湖心：可能之前從未在外面的學(xué)校上過學(xué)，在這些人眼里看來，自己有些孤僻或是高傲了吧。
可她自覺并沒有。
如果在學(xué)校里交不到朋友，那該是多無趣的一件事。
而且，她所在的“固定班級”，同學(xué)也少得可憐：加上比她晚來一禮拜的那個(gè)超高男生，和她自己，總共西個(gè)學(xué)生。
一月下來，他們這西個(gè)所謂的“同班同學(xué)”就聚過一次，也是因?yàn)槟莻€(gè)超高個(gè)男生的到來，當(dāng)時(shí)還是“火焱校長”組織的聚會(huì)。