第三周周六，我終于見(jiàn)到何祺軒。
因?yàn)橥壬洗蛄耸?，所以他媽媽親自送到了教室。
祺軒跟我簡(jiǎn)單地打了聲招呼，就自覺(jué)地去位置上溫習(xí)課本了。
我和祺軒媽媽看了眼祺軒，才輕輕關(guān)上門(mén)。
“祺軒最近怎么樣呀？好點(diǎn)了嗎？”
“那天的事祺軒跟我說(shuō)了，謝謝你啊，劉老師，祺軒平時(shí)很少講學(xué)校的事情?！?/p>
“所以我對(duì)他的心思也不太了解，那天都怪我，要是我多理解理解他，事情就不會(huì)變成那樣?！?/p>
說(shuō)著說(shuō)著，祺軒媽媽的眼眶又有些濕.潤(rùn)。
我拿出隨身的一包紙遞給她，“也不全是你的錯(cuò)，祺軒還小，不懂得你的良苦用心?！?/p>
“是我這個(gè)當(dāng)媽的沒(méi)做好，我這個(gè)人性子急，脾氣一上來(lái)腦子就跟丟了一樣，做事不過(guò)腦子的。”
“有時(shí)候我控制不住情緒，可發(fā)泄完了我又后悔?！?/p>
祺軒媽媽的語(yǔ)氣充滿了懊悔，我作為一個(gè)旁觀者也并不能帶來(lái)任何實(shí)質(zhì)性的幫助，只能用空話勸解著。
“所以每次發(fā)脾氣之前，咱們可以先深呼吸，然后在這個(gè)過(guò)程中仔細(xì)思考一下對(duì)錯(cuò)，不要張嘴就罵，小孩子也是有尊嚴(yán)的?！?/p>
或許是想起了那天晚上的叫罵，祺軒媽媽突然有點(diǎn)不好意思。
“那天真是讓大家見(jiàn)笑了，我也不是故意的，我就是太急了?！?/p>
“我懂我懂，我明白，但以后還是盡量控制住自己?！?/p>
“叮鈴鈴”，鈴聲響起，我打開(kāi)房門(mén)跟祺軒媽媽交代完最后一件事，就去上課了。
祺軒媽媽站在窗口，用手指做了個(gè)離開(kāi)的手勢(shì)，無(wú)聲地對(duì)我說(shuō)，“謝謝你，劉老師，我先走了?！?/p>
我點(diǎn)頭微笑，示意她自己看見(jiàn)了。
臨下課前幾分鐘，本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)基本結(jié)束，我合上課本，做到祺軒身邊。
我先是看了看他的腳，“腳沒(méi)事兒吧？那天看著還挺嚴(yán)重的。”
“沒(méi)事兒，已經(jīng)好多了?！?/p>
我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，我最討厭彎彎繞繞地說(shuō)話，“跟你朋友的事，都跟你媽媽說(shuō)了吧?！?/p>
“她是怎么回你的？”
提起這件事，祺軒明顯有些不自在，后知后覺(jué)的小男孩，事后因?yàn)樽约旱碾x家出走而尷尬無(wú)比。
他躲閃我的目光，假裝低頭看課本，“她就是讓我以后提前跟她報(bào)備一下，有什么事都可可以跟她敞開(kāi)心扉聊聊?！?/p>
“我知道跟家長(zhǎng)聊天的這種教育方式已經(jīng)被用爛了，但也不是沒(méi)有用的。”
“也不是要求你什么都給家長(zhǎng)說(shuō)，但你要是遇到什么煩惱一定不要自己憋著，要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)，知道了?！?/p>
“最后還有一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，朋友是一群志同道合的人，而不是一味討好才能擁有的情誼?！?/p>
“你們不是一路人，那再怎么忍讓退步也不能改變這個(gè)事實(shí)?！?/p>
我意有所指的一段話，不知道他聽(tīng)懂了沒(méi)，但我作為他人生的一個(gè)小插曲，我能做的也就這么多了。
說(shuō)完這些話，我就回辦公室了，教室里面過(guò)于封閉，讓我有點(diǎn)不太舒服。
剛坐下凳子，我突然想起手機(jī)沒(méi)有帶，我轉(zhuǎn)頭回教室時(shí)，隔著老遠(yuǎn)我就聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)風(fēng)云人物小男孩的聲音。
他們似乎在爭(zhēng)搶著什么。