陸晚晚不禁愣了下，他年紀(jì)不大，居然不育？姜曼小聲解釋道：“小宗在一次科研實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了輻射事故，傷到了身體，所以才不育的。”但這卻是為了國家才做出的犧牲！“宗先生，抱歉。”陸晚晚對(duì)這樣的人心生敬意，連帶著態(tài)度也變了：“孩子們正在上課，要我?guī)タ纯此麄儐幔俊弊谄瘘c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯。”陸晚晚接待宗起的時(shí)候，姜曼并沒有跟上去，謝柔已經(jīng)死了，以后晚晚便是治療中心的負(fù)責(zé)人，她必須放手讓晚晚自己去承擔(dān)責(zé)任。......教室外。陸晚晚停下腳步，對(duì)宗起道：“孩子們都在這里了，他們一般會(huì)統(tǒng)一上一節(jié)課，方便老師照看，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課。”“我看到黑板上的數(shù)學(xué)題了?！弊谄鹛а坨R后，抱手觀察起來。陸晚晚沒有再打擾他。半個(gè)小時(shí)后——陸晚晚偏頭看向宗起，見他依舊維持著剛才的姿勢(shì)，不禁想象了下他在科研機(jī)構(gòu)做研究時(shí)的樣子，估計(jì)也像現(xiàn)在這樣專注認(rèn)真吧。幾秒后，宗起眼珠子一動(dòng)，來到陸晚晚身上：“你有問題要問？”陸晚晚趁機(jī)問道：“宗先生有沒有合眼緣的孩子？”宗起卻道：“我在觀察他們的學(xué)習(xí)?！标懲硗砺?lián)想了下他數(shù)學(xué)家的身份，下意識(shí)的問：“宗先生是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)數(shù)學(xué)好的孩子？”宗起搖搖頭，道：“你們這的老師都不給孩子編教程的嗎？”陸晚晚一怔：“編教程？”宗起抬起一只手指向孩子們，一個(gè)個(gè)的分析道：“你看，第一排的那個(gè)男孩進(jìn)度快點(diǎn)，已經(jīng)在完成老師布置的作業(yè)了，第二排的那個(gè)女孩進(jìn)度慢點(diǎn)，還在請(qǐng)教老師，最后一排的那個(gè)孩子是干脆就對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣，已經(jīng)開始玩手指了，這樣時(shí)間久了，有的孩子學(xué)習(xí)就會(huì)被落下?！标懲硗砻蛄嗣虼?，治療中心人手有限，每個(gè)老師們要兼顧給孩子們做飯洗澡，授課輔導(dǎo)的工作，難免有分身乏術(shù)的時(shí)候。她輕聲請(qǐng)教道：“這確實(shí)是我們的疏忽，宗先生是數(shù)學(xué)家，有什么辦法解決嗎？”宗起點(diǎn)點(diǎn)頭：“有，我回家編寫幾套不同難度的課程，題目，還有圖冊(cè)，給你們。”課程和題目陸晚晚理解，但：“圖冊(cè)？”宗起簡明扼要道：“就是將枯燥的文字繪畫成圖，這樣知識(shí)會(huì)變得生動(dòng)有趣些，可以引導(dǎo)那些不喜歡上數(shù)學(xué)課的孩子，更好的理解這門課程?！标懲硗頉]想到他如此用心：“這怎么好意思？”“這很難嗎？”宗起反問道：“我看了，孩子們的數(shù)學(xué)都停留在小學(xué)五年級(jí)，我進(jìn)科研機(jī)構(gòu)之前，是大學(xué)教授。”