臨近畢業(yè)，日子總是過得很快，一晃就到了五月份，各大院系都安排了畢業(yè)答辯。
只要通過答辯之后，就可以正式出去工作了，不需要再回到學(xué)校。
答辯那天，設(shè)計(jì)專業(yè)（1）（2）兩個(gè)班的同學(xué)被安排在一個(gè)大教室里，專業(yè)課老師們坐在前面兩排，學(xué)生們坐在后面，按照學(xué)號(hào)開始答辯。
畢竟大學(xué)四年就是為了這張學(xué)位證，所以只要不是做得太差、太敷衍的，老師們也只是象征性地提一些意見，就讓過關(guān)了。
所以，前面幾個(gè)同學(xué)的答辯都很順利，直到輪到王雨嫣的時(shí)候。
她非常自信地走上了講臺(tái)，展示了自己設(shè)計(jì)的那一套玫瑰花系列首飾套裝，還把其中的靈感來源和設(shè)計(jì)理念說得頭頭是道。
王雨嫣長(zhǎng)得本來就漂亮，又自己親自佩戴上了這一套首飾，更展示出了這套首飾的獨(dú)特之處。
老師們都連連點(diǎn)頭，都對(duì)她的設(shè)計(jì)表示贊賞。
王雨嫣看著老師們?cè)诘紫麓蚍?，臉上揚(yáng)起了一抹志在必得的笑容——這一次，不但可以讓林汐?不能畢業(yè)，自己還能拿到優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以說是一舉兩得。
然后，她的目光又落在林汐?和蘇亦風(fēng)的身上，期待從他們臉上看到驚慌失措的表情。
可是出乎她意料的是，他們臉上并沒有過多的表情，甚至沒有多看她一眼。
王雨嫣從講臺(tái)上回到自己的座位，一路上還不死心地盯著林汐?看，可是林汐?依舊很淡定。
整個(gè)上午都是設(shè)計(jì)（1）班的同學(xué)在答辯，到了下午才是設(shè)計(jì)（2）班。
中午王雨嫣根本就沒午睡，滿心期待著下午的答辯看林汐?出丑。
她在心里祈禱著時(shí)間能過得快一點(diǎn)、再快一點(diǎn)。
終于，到了下午。
林汐?是他們班最后一個(gè)答辯的，老師們和同學(xué)們對(duì)她的作品也都很期待。
因?yàn)槠匠Ｋ趯I(yè)課上的表現(xiàn)一直都很優(yōu)異，又是為數(shù)不多的一個(gè)直接跳級(jí)到大四的學(xué)生。
可是當(dāng)他們看到林汐?在投影幕上展示的作品設(shè)計(jì)圖時(shí)，個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，流露出對(duì)她的失望。
院長(zhǎng)第一個(gè)站起來，對(duì)林汐?說到：“林汐?同學(xué)，你的設(shè)計(jì)稿怎么跟王雨嫣的一模一樣？”
底下的同學(xué)們也竊竊私語地議論開來：
“就是啊，這分明就是抄襲！”
“竟然還一點(diǎn)都沒有心虛的樣子？”
“原本很期待她的設(shè)計(jì)，沒想到卻是這樣的，真是太讓人失望了?！?/p>
聽到這些議論，王雨嫣的嘴角勾起一抹得逞的弧度。但是她表面上卻不動(dòng)聲色，等著看林汐?的反應(yīng)。
林汐?也是淡淡一笑，環(huán)視教室一圈，眼角余光若有似無地掃過王雨嫣身上，然后對(duì)著老師和同學(xué)們說道：“老師們，同學(xué)們，大部分人都存在先入為主的觀念，認(rèn)為誰先展示了作品，那后面展示的那個(gè)人就是抄襲的。可實(shí)際上，這份作品是我原創(chuàng)的，而王雨嫣才是真正抄襲的那個(gè)人。否則，我也不會(huì)明知道她已經(jīng)展示過這份作品，還這么淡定?！?/p>