安東尼沉默了一下，沒(méi)敢發(fā)表意見(jiàn)。
見(jiàn)他如此對(duì)自己沒(méi)有自信，慕夏開口道：“你不愿意？那就繼續(xù)疼著好了?！?/p>
“別……我答應(yīng)?！?/p>
見(jiàn)他終于同意了，慕夏微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“同學(xué)們，今天是我任教的第一天，也要教你們一項(xiàng)骨科中最有名的本領(lǐng)，那就是脫臼復(fù)位術(shù)，當(dāng)然這也是一項(xiàng)最簡(jiǎn)單的本領(lǐng)，有很多同學(xué)早已經(jīng)會(huì)了?！?/p>
說(shuō)著，慕夏指了指安東尼的胳膊，示意矮個(gè)子同學(xué)繼續(xù)接。
“米勒，對(duì)吧？還是由你來(lái)復(fù)位，我教你正確的辦法?！?/p>
聽聞還用矮個(gè)同學(xué)給復(fù)位，安東尼很是不高興：“老師，不是說(shuō)好了，我答應(yīng)會(huì)讓我減輕痛苦的？我不用他給復(fù)位。”
慕夏不否認(rèn)的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，我是有這么說(shuō)過(guò)，但是我只答應(yīng)你減輕疼痛，沒(méi)答應(yīng)你換人吧！如果信任我，信任你的朋友，就讓他幫你接，我會(huì)教他一種特殊的辦法，給你復(fù)原?！?/p>
“……”安東尼遲疑了，不知道該不該相信慕夏。
她既然能成為醫(yī)學(xué)院的老師，一定有她獨(dú)特之處。
雖然人年輕一點(diǎn)，但是手段卻非同一般，或許可以相信。
思考了片刻，安東尼同意了。
“可以，但是……輕一點(diǎn)?！?/p>
“把心放肚子里吧！”慕夏哼了聲。
她轉(zhuǎn)頭看向米勒：“你一會(huì)兒按照我說(shuō)的去做，如果你聽我的，你的好朋友會(huì)少一些痛苦，如果你一意孤行，他還會(huì)繼續(xù)疼痛?！?/p>
慕夏真是將這兩個(gè)頑皮的學(xué)生，管教的服服帖帖的，此時(shí)已經(jīng)是一點(diǎn)脾氣都沒(méi)有了。
“老師，我聽你的，我們開始吧！”
慕夏開始了今天的教學(xué)：“首先，復(fù)原脫臼不要強(qiáng)行拉拽，傷肢拉直可能引起更大的損傷?！?/p>
“首先用一只手，握住傷者的胳膊肘。一定要輕輕的，不要太過(guò)用力，以免造成傷者的疼痛。”
按照慕夏說(shuō)的，米勒開始進(jìn)行脫臼復(fù)原。
慕夏繼續(xù)道：“關(guān)節(jié)屈曲至90度，作輕柔的前臂旋后、旋前活動(dòng)，反復(fù)數(shù)次，并用拇指輕輕推壓。想辦法轉(zhuǎn)移傷者注意力?！?/p>
這就讓米勒有些為難了。
他這還要復(fù)原，手不聽的忙活，還要想辦法分散安東尼的注意力，一心不可二用啊！
慕夏回頭望了一眼門外，喊了一聲：“莫里森，你什么時(shí)候來(lái)的？”
莫里森？一句話引得全班同學(xué)的注意，眾人紛紛回頭望去，包括安東尼。
這個(gè)時(shí)候，慕夏手指點(diǎn)了點(diǎn)米勒，示意他別磨蹭，快一點(diǎn)。
米勒要緊牙關(guān)，往上一推，就聽輕微的彈響聲，安東尼的關(guān)節(jié)活動(dòng)，已經(jīng)恢復(fù)正常。
當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候大家也注意到，莫里森根本就沒(méi)有來(lái)，這一切都是慕夏故意的，為了分散安東尼的注意力。
沒(méi)想到這么快就復(fù)原了。
安東尼輕輕活動(dòng)了一下自己的胳膊，發(fā)現(xiàn)真的是活動(dòng)自如，一點(diǎn)都不痛了。
“神奇了？什么時(shí)候接上的，為什么我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有？”
慕夏輕笑：“你當(dāng)然沒(méi)感覺(jué)，因?yàn)閯倓傋⒁饬Ρ环稚⒘?，等你再回神的時(shí)候，已經(jīng)接完了。所以脫臼復(fù)原的要點(diǎn)就是，輕柔準(zhǔn)確的手法，還要學(xué)會(huì)分散傷者的注意力，達(dá)到最輕的疼痛。我總結(jié)為‘快、準(zhǔn)、穩(wěn)’，只要達(dá)到這三點(diǎn)，脫臼復(fù)原就是極其容易的事情。”